Cuarta versión del diagrama de contexto de la tesis

Tras la reunión con Iván y Alejandra, vemos la necesitad de reestructurar algunos elementos del último mapa de contexto de la tesis que había diseñado recientemente, quedando de la siguiente forma:

          CUARTA VERSIÓN DEL DIAGRAMA DE CONTEXTO DE TESIS

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Contexto de investigación...

Después de trabajar el árbol de categorías he visto la necesidad de modificar el diagrama de contexto de investigación que había realizado recientemente, el cual queda de la siguiente forma

         TERCERA VERSIÓN DEL DIAGRAMA DE CONTEXTO DE TESIS

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Contexto de la tesis

Durante estos meses y tal como he explicado en entradas anteriores, el trabajo de investigación ha ido tomando forma en torno al trabajo a través de las competencias básicas, tomando principalmente el modelo que se describe en el Proyecto Atlántida para el desarrollo del diseño curricular como punto de partida a la hora de realizar el diseño y evaluación de las secuencias de aprendizaje, por esa razón he procedido a modificar mi diagrama de contexto que actualmente tomaría esta forma:

SEGUNDA VERSIÓN DEL DIAGRAMA DE CONTEXTO DE TESIS

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Vemos que el contexto incorpora elementos nuevos con respecto al anterior diagrama. Ganando fuerza el diseño de las secuencias de aprendizaje, pero sin dejar de lado lo que ya existía, como por ejemplo, el aprendizaje colaborativo o la evaluación tanto de los aprendizajes como de la propia práctica docente.

           PRIMERA VERSIÓN DEL DIAGRAMA DE CONTEXTO DE TESIS

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